Hướng dẫn học viên nhỏ tuổi bằng một lớp học ảo hoàn toàn mới và giáo viên kỹ thuật số có tính tương tác
Nhóm ABCmouse đã thiết kế lại lớp học của mình để giúp cả những người chơi nhỏ tuổi nhất chọn được trải nghiệm học tập phù hợp với lứa tuổi, trình độ và sở thích của họ. Cô Douglas, giáo viên tương tác của họ, thay thế trình đơn hoạt động truyền thống bằng một trải nghiệm có hướng dẫn và lấy nhân vật làm trung tâm, giúp người học nhỏ tuổi đưa ra những lựa chọn học tập phù hợp.
Thiết kế cho trẻ từ 2 đến 8 tuổi có nghĩa là thiết kế dựa trên những hạn chế mà người lớn hiếm khi nghĩ đến. Người chưa biết đọc không thể điều hướng các trình đơn dựa trên văn bản hoặc các mục tiêu có thể chạm riêng biệt. Và trẻ nhỏ thường không biết chọn gì tiếp theo hoặc bị choáng ngợp khi có quá nhiều lựa chọn cùng một lúc. Nhóm tiếp cận vấn đề này không phải là vấn đề về điều hướng mà là vấn đề về hướng dẫn – thay thế một lưới tĩnh gồm các lựa chọn bằng một nhân vật hướng dẫn, nhắc nhở và phản hồi. Cô Douglas hướng dẫn trẻ em đến những chủ đề phù hợp với trình độ và mối quan tâm của trẻ, biến khoảnh khắc có thể dẫn đến tình trạng mệt mỏi khi đưa ra quyết định thành khoảnh khắc kết nối. Môi trường lớp học sống động củng cố điều này: mọi chi tiết, từ đường viền bảng chữ cái đến khủng long trên sàn, đều cho thấy đây là một nơi được xây dựng cho trẻ.
Bản thiết kế mới đã tăng gấp đôi thời gian trung bình trong Lớp học ABCmouse và tăng thêm 12% vào tổng thời gian học tập hằng ngày.
Tăng thời gian học tập và mức độ tương tác nhờ thiết kế ưu tiên trẻ em và có yếu tố trò chơi.
Khi các gia đình tìm kiếm thời gian sử dụng thiết bị mang lại hiệu quả học tập thực sự, nhóm ABCmouse đã xây dựng lại trải nghiệm chương trình học cốt lõi dựa trên những gì phù hợp với trẻ nhỏ. Điều này bao gồm cả hướng dẫn và thực hành theo kiểu trò chơi, hình ảnh nghệ thuật mới sống động trong môi trường tươi tốt và hình đại diện có tính tương tác. Nhóm cũng tập trung vào sự tự tin của người học bằng cách sử dụng câu "Tôi có thể!" để mô tả những gì họ học được trong mỗi quần xã sinh vật mới.
Bàn tay nhỏ cần các điểm chạm lớn hơn và cử chỉ dễ thực hiện hơn. Người chưa biết đọc cần tín hiệu hình ảnh và âm thanh thay vì văn bản. Thời gian chú ý ngắn đòi hỏi phải có động lực và các điểm đánh dấu tiến trình rõ ràng được tích hợp vào quy trình. Nhóm đã tiếp cận việc thiết kế như một trò chơi không phải là một lớp phần thưởng được gắn vào các bài học, mà là cấu trúc của chính trải nghiệm đó – các quần xã sinh vật báo hiệu một chương mới, hình đại diện tạo cảm giác sở hữu và tốc độ phản ánh cách trẻ em thực sự chơi. Mọi hoạt động tương tác đều được thiết kế để duy trì khả năng học tập trong khi vẫn mang lại cảm giác như một cuộc phiêu lưu đáng quay lại.
Được thiết kế cho bàn tay nhỏ và hoạt động trên điện thoại, máy tính bảng và màn hình lớn hơn, Lộ trình học tập mới của ABCmouse đã tăng gấp đôi thời gian học tập trung bình, với mức tăng 129% đối với môn toán và 80% đối với môn đọc.