通过全新的沉浸式课堂和互动式数字教师引导年轻学习者
ABCmouse 团队重新设计了课堂，以帮助最年轻的玩家选择适合其年龄、水平和兴趣的学习体验。他们的互动式老师 Douglas 女士取代了传统的活动菜单，提供由角色引导的体验，让年轻学习者能够做出良好的学习选择。
为 2-8 岁的儿童设计意味着要围绕成人很少考虑的限制条件进行设计。不识字的儿童无法浏览基于文本的菜单或离散的触摸目标。年轻学习者通常不知道接下来该选择什么，或者会被过多的选择所淹没。该团队没有将此视为导航问题，而是将其视为教学问题，用一个引导、提示和回应的角色取代了静态的选项网格。Douglas 女士会引导儿童选择适合其水平和兴趣的主题，将潜在的决策疲劳时刻转变为联系时刻。沉浸式课堂环境强化了这一点：从字母边框到地板上的恐龙，每一个细节都表明这是一个为他们打造的地方。
重新设计后，ABCmouse 课堂的平均使用时间翻了一番，整体每日学习时间增加了 12%。
通过游戏化、以儿童为先的设计，增加学习时间和互动度。
随着家庭寻找能够转化为实际学习的屏幕使用时间，ABCmouse 团队围绕适合年轻学习者的内容重建了核心课程体验。这包括游戏化的教学和练习、在茂盛环境中采用的新鲜鲜艳的艺术风格，以及互动式虚拟形象。该团队还专注于通过“我能行！”声明来增强学习者的自信心，这些声明描述了他们在每个新生物群系中学到的内容。
小手需要更大的触摸目标和容错手势。 不识字的儿童需要视觉和音频提示，而不是文本。注意力持续时间短的儿童需要动力和清晰的进度标记，这些标记内置于流程中。该团队没有将游戏化视为附加在课程上的奖励层，而是将其视为体验本身的结构：生物群系标志着新的章节，虚拟形象培养了所有权感，节奏反映了儿童的实际游戏方式。每一次互动都旨在让学习可见，同时让学习之旅感觉像是一次值得回味的冒险。
新的 ABCmouse 学习路径专为小手设计，可在手机、平板电脑和更大的屏幕上使用，使平均学习时间翻了一番，其中数学学习时间增加了 129%，阅读学习时间增加了 80%。