แนะแนวผู้เรียนอายุน้อยด้วยห้องเรียนเสมือนจริงและครูดิจิทัลแบบอินเทอร์แอกทีฟรูปแบบใหม่
ทีม ABCmouse ได้ออกแบบห้องเรียนใหม่เพื่อช่วยให้แม้แต่ผู้เล่นที่อายุน้อยที่สุดเลือกประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยซึ่งตรงกับระดับและความสนใจของตนเองได้ ครูแบบอินเทอร์แอกทีฟของแอป ซึ่งก็คือคุณครู Douglas จะแทนที่เมนูกิจกรรมแบบเดิมๆ ด้วยประสบการณ์การใช้งานที่มีตัวละครเป็นผู้นำและมีคำแนะนำ ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนอายุน้อยเลือกการเรียนรู้ที่ดีได้
การออกแบบสำหรับเด็กอายุ 2-8 ปีหมายถึงการออกแบบโดยคำนึงถึงข้อจำกัดที่ผู้ใหญ่มักไม่ค่อยคิดถึง ผู้ที่ยังอ่านไม่ออกจะไปยังส่วนต่างๆ ของเมนูที่เป็นข้อความหรือเป้าหมายการแตะที่แยกจากกันไม่ได้ และผู้เรียนอายุน้อยมักไม่รู้ว่าจะเลือกอะไรต่อ หรืออาจรู้สึก สับสนกับตัวเลือกที่มากเกินไปในคราวเดียว ทีมงานไม่ได้มองว่านี่เป็น ปัญหาด้านการนำทาง แต่เป็นปัญหาด้านการสอน โดยการแทนที่ตารางตัวเลือกแบบคงที่ ด้วยตัวละครที่จะแนะนำ แจ้ง และตอบสนอง คุณดักลาสแนะนำเนื้อหาที่ตรงกับระดับและความสนใจของเด็กๆ ซึ่งเปลี่ยนช่วงเวลาที่อาจเกิดภาวะเหนื่อยล้าจากการตัดสินใจให้กลายเป็นช่วงเวลาแห่งการเชื่อมต่อ สภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่สมจริงช่วยเสริมสร้างความรู้สึกนี้ รายละเอียดทุกอย่างตั้งแต่ขอบตัวอักษรไปจนถึง ไดโนเสาร์บนพื้นเป็นสัญญาณที่บ่งบอกว่าที่นี่สร้างขึ้นเพื่อพวกเขา
การออกแบบใหม่ช่วยเพิ่มเวลาเฉลี่ยใน ABCmouse Classroom เป็น 2 เท่า และเพิ่มเวลาเรียนรู้รายวันโดยรวมอีก 12%
เวลาในการเรียนรู้และความผูกพันเพิ่มขึ้นด้วยการออกแบบที่เน้นเด็กเป็นอันดับแรกและนำรูปแบบเกมมาใช้
เมื่อครอบครัวมองหาเวลาอยู่หน้าจอที่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จริง ทีม ABCmouse จึงสร้างประสบการณ์หลักสูตรหลักขึ้นใหม่โดยอิงตามสิ่งที่เหมาะสำหรับผู้เรียนอายุน้อย ซึ่งรวมถึงคำแนะนำและการฝึกแบบเกม อาร์ตเวิร์กใหม่ที่สดใสใน สภาพแวดล้อมที่เขียวชอุ่ม และอวาตาร์แบบอินเทอร์แอกทีฟ นอกจากนี้ ทีมยังมุ่งเน้นไปที่ความมั่นใจของผู้เรียน ด้วยข้อความ "ฉันทำได้!" ที่อธิบายสิ่งที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ในชีวนิเวศใหม่แต่ละแห่ง
มือเล็กๆ ต้องการเป้าหมายการสัมผัสที่ใหญ่ขึ้นและท่าทางที่ง่ายขึ้น ผู้ที่ยังอ่านไม่ออกจำเป็นต้องมีคำแนะนำแบบภาพและเสียงมากกว่าข้อความ ช่วงความสนใจที่สั้นลงจำเป็นต้องมี โมเมนตัมและเครื่องหมายความคืบหน้าที่ชัดเจนซึ่งสร้างไว้ในโฟลว์ ทีมงานไม่ได้มองว่า การนำรูปแบบเกมมาใช้เป็นชั้นของรางวัลที่ติดอยู่กับบทเรียน แต่เป็นการมองว่าการนำรูปแบบเกมมาใช้เป็นโครงสร้างของประสบการณ์การใช้งานเอง ซึ่งก็คือชีวนิเวศที่ส่งสัญญาณถึงบทใหม่ รูปโปรไฟล์ที่สร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของ และการก้าวไปข้างหน้าซึ่งสะท้อนถึงวิธีที่เด็กๆ เล่นเกมจริงๆ การโต้ตอบทุกครั้งได้รับการออกแบบมาเพื่อให้การเรียนรู้ยังคงปรากฏอยู่ขณะที่ทำให้เส้นทางการเรียนรู้รู้สึกเหมือนเป็นการผจญภัยที่คุ้มค่าที่จะกลับมาอีก
เส้นทางการเรียนรู้ ABCmouse ใหม่ได้รับการออกแบบมาสำหรับมือเล็กๆ และสร้างขึ้นเพื่อใช้งานได้ในโทรศัพท์ แท็บเล็ต และหน้าจอขนาดใหญ่ขึ้น โดยเพิ่มเวลาเฉลี่ยที่ใช้ในการเรียนรู้เป็น 2 เท่า โดยเพิ่มขึ้น +129% ในวิชาคณิตศาสตร์และ +80% ในวิชาการอ่าน